طراحی کلاس درس هوشمند بر اساس فنگ شویی و تاثیر آن در یادگیری


shohreh اردیبهشت 9, 1400 دقیقه مطالعه
طراحی کلاس درس هوشمند بر اساس فنگ شویی و تاثیر آن در یادگیری

با مجله خبری ایشومر در هنر و خلاقیت همراه باشید:

در طی چند سال اخیر، توجه زیادی به فضای کلاسها (چیدمان کلاسی) شده است ، به طوریکه هر روز زمانی جهت مرتب کردن نیمکت

های دانش آموزان بر اساس اهداف درسی روزانه اختصاص داده می شود.

در این بین برخی چیدمان ها نتیجه مطلوبتری نسبت به بقیه داشته اند لیکن موضوع حائز اهمیت این است که

چینش کلاسی بدون شک به میزان یادگیری کمک می کند .

چیدمان کلاسی می بایست سبب افزایش میزان یادگیری شود .

طراحی های انعطاف پذیر امکان چینش های متنوع را فراهم می آورند ، بطوریکه مانع چینش های تکراری شده و فضاهای اختصاصی

برای هر درس ایجاد می نمایند .

تغییر دکور کلاس بچه ها را به هیجان می آورد و مکانی فراهم می نماید که هم جهت استفاده از فناوری مناسب است و هم برای

بحث و گفتگو های کلاسی.

ترجمان هماهنگی در فنگ شویی در کلاس درس همان امور مربوط به چیدمان و دکور کلاسی می باشد .

زمانیکه دانش آموزان وارد کلاس شده و با ظاهر جدیدی از آن مواجه می شوند تغییرات قابل پیش بینی و نیز غیر قابل پیش بینی

که در کلاس ایجاد گردیده ، احساس خوشحالی و قدر دانی را در آنها بوجود می آورد.

آنها تغییر را دوست دارند حتی اگر غیر منتظره باشد زیرا آن نشانگر اهمیت و توجه به مکان حضور و نشستن آنهاست .

چیدمان متنوع روزانه که خود یک مهارت فکری و رمزگشا محسوب می شود موجب تسریع در یادگیری دانش آموزان می شود.

ثابت نگه داشتن شکل و چیدمان کلاس اساساً بد نیست ولی می تواند بیانگر یکنواخت بودن شیوه انتقال اطلاعات در کلاس باشد.

به روز نکردن چیدمان کلاس به مثابه تغییر ندادن تابلوی اعلانات و یا تنوع ندادن به صفحه اصلی وب می ماند

که مسلماً اگر چه یک نقص و خطا به شمار نمی آید ولی چیز مطلوبی هم نخواهد بود .

خوشبختانه (یا شاید متاسفانه )در کلاس ما ،میز های قدیمی با رویه ی متحرک و صندلی چوبی مجزا وجود دارد که

نسبت به میزهای سفتی که در بعضی از کلاسها به نظر پر طرفدار می رسند ،قابلیت انعطاف و راحتی بیشتری دارند .

مطابق معمول میز معلم در گوشه سمت چپ در انتهای کلاس قرار دارد و تخته هوشمنددر جلوی کلاس است.

مجله خبری ایشومر طراحی-کلاس-درس-هوشمند-بر-اساس-فنگ-شویی-و-تاثیر-آن-در-یادگیری-300x200 طراحی کلاس درس هوشمند بر اساس فنگ شویی و تاثیر آن در یادگیری هنر هنر و معماری  کلاس درس هوشمند فنگ شویی طراحی کلاس درس طراحی چیدمان

با مجله خبری ایشومر در هنر و خلاقیت همراه باشید:

طرحهای زیر چند مورد از چیدمانهایی هستند که مفید و کار آمد به نظر می رسند :

1- چیدمان سناتوری

این مدل چیدمان مورد علاقه دانش آموزان است.

آنها می دانند بیشتر طول روز به بحث و گفتگو در مورد تصاویر به نمایش در آمده در تخته هوشمند سپری خواهد شد.

سکوی جلوی کلاس بیشتر حالت صوری دارد زیرا ما معمولاً دور تا دور کلاس گردش می کنیم. حتی در هنگام یادداشت برداری از پاورپوینت ،

با طرح حاشیه دار زیبا به کسانیکه در گفتگو شرکت می کنند خوشامد گفته می شود و

به این صورت هر گونه احساس نیاز به چیدمان از پیش تعیین شده و یا ترجیحی مرتفع می گردد.

هم چنین دانش آموزان می دانند که احتمالاً در چنین روزی به علت چینش نزدیک به هم میزها خبری هم از امتحان نخواهد بود.

2- چیدمان مستقل یا منفرد

قبلاً به این نوع چیدمان، چیدمان سنتی اطلاق می شد. آن مدل معلم محوری بود که دانش آموزان می بایست در ان با فاصله

از هم بنشینند تا بتوانند با تمرکز بیشتری به سخنان معلم گوش فرا دهند.

نظریه نوین (شاید بصورت غیر منصفانه ) این نوع طراحی را رد می کند و دیگر آن شکل سخنرانی مکرر معلم را نمی پذیرد.

با این حال طرح اولیه و پایه این چیدمان با ویژگی های زندگی امروزی انطباق یافته است .

اکنون با فاصله نشستن دانش آموزان این امکان را به آنها می دهد که به صورت مستقل با لپ تاپ یا آی پد خود کار کنند .

این نوع چیدمان هم چنین زمینه را برای انجام فعالیتهای خودمحورانه و پروژه های دست ساز فراهم می نماید.

در حالیکه دانش آموزان در حال کاوش و مطالعه هستند معلم هم می تواند آزادانه در کلاس قدم بزند و صندلی کوچک خود

را از کنار میزی به میز دیگر جابجا نماید.

این نحوه جابجایی معلم که به طور یکسان بین همه دانش آموزان صورت می گیرد امکان سنجش و ارز شیابی آنها را توسط معلم فراهم می آورد

زیرا ارزشیابی های معتبر ،بدون تقلب و رونویسی از دیگران همچنان دارای اهمیت هستند .

3- چیدمان سمیناری

طبق گزارش  مجله خبری ایشومر ، مزیت این مدل آنست که شرایط بحث و گفتگو را به خوبی فراهم می نماید .

این مدل برای مباحث کلاسی و کارگاههای نویسندگی مناسب می باشد

در این مدل، صندلی معلم در کنار صندلی دانش آموزان و در جایگاهی برابر با آنها قرار می گیرد و

هیچ کدام از معلم یا دانش آموزان نقش رهبر یا راهنما را بازی نمی کنند.

جلسات سقراطی، تحقیقات گروهی و تبادل اطلاعات شخصی در این نوع چیدمان به نحو مطلوبی صورت می پذیرد .

4- چیدمان مباحثه ای

در این چیدمان گروهها بایستی از لحاظ فیزیکی از هم فاصله داشته باشند تا بتوانند به طراحی برنامه های خود بپردازند ،

هم چنین باید میدان دید واضحی نسبت به گروه مقابل خود داشته باشند .از آنجاییکه ترجیحاً یکی از دانش آموزان به عنوان ناظر،

کنترل مباحث کلاسی را به عهده می گیرد معلم نقش اندکی در اداره کلاس ایفا می نماید. تخته هوشمند نیز جهت ضبط نکات کلیدی

یا نگه داشتن زمان بسیار مفید و کاربردی است .

5- چیدمان مشارکتی یا گروهی

یقیناً این مدل از محاسن زیادی برخوردار است. دانش آموزان با هم کار می کنند، به یکدیگر آموزش می دهند و

با تشریک مساعی مسائل را حل می کنند.

معلم می تواند در کنار گروهی بنشیند که نیاز به توجه بیشتری دارد، بنابراین تفکیک دانش آموزان جهت تعیین اعضای گروهها

ضروری است و احتمالاً بسته به فعالیتهای گوناگون روزانه تغییر خواهد کرد .

6- چیدمان جفتی

این چیدمان زمانی کار آمد خواهد بود که دانش آموزان از یک لپ تاپ به طور مشترک استفاده کنند یا با هم به بررسی و

تحلیل متن بپردازند .

گاهی اوقات تعداد دانش آموزان کلاس فرد است بنابر این جفت کردن دانش آموزان همیشه امکان پذیر نیست.

اما اغلب مواقع چیدمان دو نفره مناسبترین نوع چیدمان جهت بررسی مطالب مهم، استفاده درست و بجا از آنها و نگارش

تحقیقات است .

7- چیدمان شراکتی

این نوع چیدمان با چیدمان دو نفره یکی نیست. تفاوت آنها در این است که در این نوع چیدمان دانش آموزان روبروی هم قرار می گیرند

و تعامل رو در رو بسیار مورد تاکید است. در حالی که دانش آموزان مثل وکیل و شاهد یا دموکرات و جمهوری خواه با هم به فعالیت

می پردازند معلم هم ازگروهی به گروه دیگر سر می زند و کار آنها را بررسی می کند .

8- چیدمان شبیه سازی

در این مدل دانش آموزان بایستی به ایفای نقش بپردازند و کلاس هم طوری طراحی شود که شبیه دنیای واقعی به نظر آید

. ما هر ساله با دانش آموزان پایه هفتم نمایش یک محاکمه جنایی ساختگی را بازی می کنیم.

برای این کار چیدمانی باید طراحی شود که یک جایگاه برای شاهد، جایگاه ویژه ای برای قاضی، سکویی مخصوص وکیل و

صندلی هایی برای جلسه محاکمه داشته باشد.

در این مدل نیز (مثل مدل تئاتری ) میزهای دانش آموزان در کنار دیوار قرار می گیرند.

نمایشهای کلاسی دیگر هم می توانند موضوعاتی مثل آراء کنگره، پخش اخبار، دژهای قرون وسطایی و یا اردوگاه مرزی داشته باشند .

9- چیدمان تئاتری

بهترین کلاسها اغلب کلاسهایی هستند که در آنها کار دانش آموزان صرفاً یادداشت برداری نیست .

ممکن است در این گونه کلاسها دانش آموزان حتی نیاز به میز تحریر هم نداشته باشند .

چیدمان تئاتری به دانش آموزان اجازه می دهد که نزدیک به هم و بدون هر گونه تفکیک تصنعی بنشینند.

میزها در کنار دیوار قرار می گیرند معلم نقش تماشاگر را ایفا می کند، مثل دانش آموزان فیلم تماشا می کند،

برای استفاده از تخته هوشمند به انتظار نوبت می نشیند، با وب کار می کند یا از اجرای همکلاسی های خود قدر دانی می کند .

برچسب‌ها :

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

Rating*